Učenički parlament
Glas učenika u školi
Učenički parlament OŠ „Jovan Popović“
Parlament vodi nastavnica biologije, Dubravka Đurić
Učenički Parlament čine po dva predstavnika svakog odeljenja 7. i 8. razreda u školi i oni se biraju demokratskom pocedurom, sprovedenom na času odeljenjske zajednice. Podršku učenicima i koordiniranje rada takođe po potrebi pružaju odeljenjske starešine, učitelji, stručni saradnici i direktor škole. Parlament po konstituisanju, usvaja Poslovnik o radu, bira predsednika i zamenika predsednika parlamenta, zatim zapisničara i usvaja Plan rada za predstojeću školsku godinu.
U ovoj školskoj godini predstavnici parlamenta će biti posebno angažovani u realizaciji programa zaštite učenika od nasilja, zlostavljanja i zanemarivanja i intenzivno sarađivati sa Vršnjačkim timom (rukovodilac je psiholog Milica Milojević). Učenici iz Parlamenta puštaće muziku tokom velikog odmora. Pored učestvovanja u radu važnih stručnih organa i timova, parlamentarci će biti u organizaciji „Noći istraživača“, 22.09. u našoj školi. Trudićemo se da organizujemo što više humanitarnih akcija, da promovišemo kroz rad vršnjačku edukaciju na teme prevencije digitalnog nasilja, širenju solidarnih vrednosti i vrlina, uređivaćemo pano i naš kutak gde će svi moći da vide produkte našeg rada. Postavljaćemo fotografije na sajt i instagram stranicu i tim putem i pozivati na saradnju i davanje ideja i učenika, roditelja , nastavnika, ali i lokalne zajednice. Sarađivaćemo sa parlamentima drugih škola i razmeniti primere dobre prakse i dobre ideje.
Učenički parlament je zakonski regulisana formalna institucija u kojoj su glavni akteri učenici starijih razreda. Osnivaju ga, čine i demokratskim putem članove biraju sami učenici, a u cilju zastupanja interesa svih učenika u školi i učestvovanja u donošenju odluka koje se njih neposredno tiču. Učenički parlament može da se bavi:
- 1.Davanjem mišljenja i predloga stručnim organima, školskom odboru, savetu roditelja i direktoru o pravilima ponašanja u školi, godišnjem planu rada, školskom razvojnom planu, slobodnim i vannastavnim aktivnostima, učešću na sportskim i drugim takmičenjima i organizaciji svih manifestacija učenika u školi i van nje;
- 2.Razmatranjem odnosa i saradnje učenika i nastavnika, vaspitača ili stručnog saradnika;
- 3.Obaveštavanjem učenika o pitanjima od posebnog značaja za njihovo školovanje.
Osnovni značaj učeničkog parlamenta jeste mogućnost ostvarivanja prava na lični razvoj, slobodu govora i izražavanja sopstvenog mišljenja. Uvažavanjem i podsticanjem izražavanja individualnog i kolektivnog mišljenja i odlučivanja, izgrađivanjem partnerskih odnosa kako među učenicima tako i između učenika i nastavnika, stručnih saradnika, direktora i organa škole, obezbeđuje se razvijanje demokratske kulture i sistema vrednosti kojim se zagovaraju prihvatanje različitosti i otvara put toleranciji, kreativnosti, inventivnosti i aktivizmu.
Digitalno nasilje
Šta je digitalno nasilje?
Digitalno nasilje (cyber-bullying) je korišćenjedigitalne tehnologije (interneta i mobilnih telefona) s ciljem da se druga osoba uznemiri, povredi, ponizi i da joj se nanese šteta.
Oblici digitalnog nasilja:
* slanje uvredljivih ili pretećih poruka, snimaka ili slika nekome putem SMS poruka, imejl poruka itd.
* uznemiravanje telefonskim pozivima;
* lažno predstavljanje, kreiranje profila na društvenim mrežama na tuđe ime;
* saopštavanje tuđih privatnih informacija; objavljivanje lažnih optužbi i glasina o drugoj osobi na profilima društvenih mreža,blogovima itd;
* promena ili krađa lozinki;
* slanje virusa;
* ismevanje na internet forumima i sl;
* neprimereno komentarisanje tuđih slika, poruka na profilima, blogovima;
* ignorisanje, isključivanje (npr. iz grupa na socijalnim mrežama), podsticanje mržnje i dr;
Uglavnom se vrši putem:
* socijalnih mreža;
* SMS poruka i telefonskih poziva;
* imejl poruka;
* instant poruka i tekstualnih poruka;
* slikovnih i video poruka;
* pričaonica ili „soba za četovanje“;
* blogova,foruma;
* onlajn video-igara;
Statistika:
* Mobilni telefon ima 94% osnovaca i 99% srednjoškolaca.
* Pristup internetu ima 89% osnovaca i 92% srednjoškolaca.
* Ukupno 62% osnovaca i 84% srednjoškolaca izložilo se nekom od rizika na internetu.
* Digitalno nasilje doživelo je 37% osnovaca i 66% srednjoškolaca.
* Ukupno 22% osnovaca i 30% srednjoškolaca videlo je ili čulo da njihovi vršnjaci trpe digitalno nasilje.
Šta smeta učenicima/učenicama:
* Gledao sam u daljinu a neko me je snimao iz profila jer imam poveći nos!
* Zbog devojke sam dobijao pretnje batinama...
* Komentarisao je moju fotografiju ružnim rečima...
* Provalio mi je šifru i psovao druge sa mog profila..
* Malo su me hejtovali na forumu...
* U nekoj grupi na fejsbuku nas petorica smo se vređali sa pripadnicima albanske nacionalnosti...
